于是，赵鼎很悲催的再次被虐了，这一次不是张正书在虐他，而是一群比他年纪还小的学童。
一炷香时间过去后，张正书问起了答案。这是在照顾苏子明和赵鼎，不然的话，张正书在一刻钟内就要求拿出答案了。连这个都解不开，还怎么做账房先生？要做，张正书的技校出去的学童，最低也是要做一个账房先生的。宽进严出，谁都没情面讲。
“有谁算出来了吗？”
张正书问道，其实他心中早就有答案了。整个课室里的学童，估计都能算出来。为啥呢？瞧他们把算盘拨弄得噼里啪啦响，张正书就知道这个技校没有白办。最起码，给大宋培养了不少数学人才。
“我算出来了！”
一片异口同声之中，竖起了无数只手。张正书诧异的发现，除了学童以外，苏子明也算出来了。
“好，苏子明，你说说你的答案？”
张正书很好奇，他就想知道，这个小明童鞋到底是算对还是算错了。
“梨有六百五十七个，共计章。当然，苏子明不懂这一步，他完全是生搬硬套的，让张正书哭笑不得。没错，苏子明确实很聪明，思维也不拘一格。但数学是自有逻辑所在的，他这么生搬硬套，硬解的法子当真是笨法子。
这不，苏子明听了神乎其神的解法，当即沉迷进去了，听得如痴如醉。
而赵鼎呢，则还是像看天书一样，张正书都能找到当年自己学微积分的状态了。
不理解啊！根本无法理解！
就好像是两个世界的学问，赵鼎很怀疑自己来这里是干嘛的？于是，他想到了哲学上最富盛名的三个问题：“我是谁？”“我从哪里来？”“我要到哪里去？”
没错，赵鼎差点没有被那一连串的“鬼画符”给逼疯了。
要是在其他场合，他就开始怒斥了：“这是乱来！中国自有文字，何必用番邦数字！”
但今天他被数学狠狠地虐了一回，说话都没底气了。而且他也知道，这其实是强词夺理。中国汉字在数学一道上，掣肘不少。特别是在传播力度上，远不及数字来得方便。因为技校的推广，李家村周边的村民，都学会了这番邦数字，这就是证明了。宋朝的儒者再目中无人，也不敢排斥可以教化万民的法子。因为教化，本就是儒家的根基啊！否定了教化，岂不是把孔夫子都否定了？